在我們唐喜軒看來,Z好的教育是家庭文化氛圍,簡單來說,父母是孩子的鏡子,不愛學(xué)習(xí)只愛把玩手機、平板的父母,他的孩子又怎么能不有樣學(xué)樣呢?相反,父母熱愛學(xué)習(xí),閑余時刻,隨手拿起的不是手機,而是報紙讀物,孩子自然以身效仿,父母深諳傳統(tǒng)文化,孩子自然癡迷書籍學(xué)識,甚至不加管束,孩子自己愛學(xué)習(xí)。
而愛紅木者,大都書香之家、高雅人士,是不慕名利之夫妻、和而不同之君子,所謂潤物細(xì)無聲,孩子耳濡目染之下沾染人文情懷,學(xué)習(xí)、生活、接人與待物,自然與俗人不同,擁有獨自之人格,紅木家具的底蘊、優(yōu)點和父母自身的學(xué)識、內(nèi)涵這些主觀存在,可不會輸給學(xué)區(qū)房、輔導(dǎo)班這些客觀的東西。
教育專家曾說過:“良好的人文環(huán)境對人的成長和生活而言是十分重要的,與一個人、特別是青少年的成長有直接的關(guān)系。我們社會教育對孩子的影響是潛移默化的,也是以人性的共識為基準(zhǔn)的,社會教育本就應(yīng)該以身作則,給還未走上社會的和初次來到社會的孩子們有一個明確的、正確的社會導(dǎo)向?!?/span>
紅木家具的文化是中華民族幾千年淵遠(yuǎn)文化、達(dá)觀世界觀的積淀,是文人精神的寄托??上攵?,對孩子的人文氣質(zhì)的影響是潛移默化的,它每天和富有文化氣息的家具一起,再差又能差到哪里去。
唐喜軒有位客戶,曾開玩笑說:“自從買了你們家的紅木家具,家里的娃娃,都快成為國學(xué)大師了,連榫卯這種生僻字都能信手拈來!”
更有文人說:“讀書人,沒有一套像樣的紅木家具如何做學(xué)問?!狈路鸺t木家具將我們與精神世界相通,與古人做學(xué)問相通,置身其中,好比“腹有詩書氣自華”。
紅木家具不同于其它家具,采用榫卯結(jié)構(gòu),加上其穩(wěn)定的木性,用上幾代不會壞反而更有韻味。在孩子幼年時期,紅木家具,如同他兒時的玩伴,陪他成長;隨著年歲的增長,慢慢成年、再到中年、老年,當(dāng)他再去觸碰這些紅木老物件兒時,就像一位老友、一位學(xué)伴,他懂得歲月靜好,人情溫暖,當(dāng)孩子成人走向社會,他也懂得如何擇物、如何識人、如何平心靜氣地生活,這種深遠(yuǎn)的影響,一時難以說完,只得時間作伴,親身感受。